Friday, September 26, 2025

STEAM სწავლების უპირატესობები

   თანამედროვე სკოლა უკვე მხოლოდ წიგნებსა და თეორიას აღარ ეყრდნობა. მოსწავლეებს სჭირდებათ ისეთი სწავლა, რომელიც რეალურ ცხოვრებას უკავშირდება და მათ შესაძლებლობებს სრულად ავლენს. სწორედ ამას ემსახურება STEAM – მეცნიერების (Science), ტექნოლოგიების (Technology), ინჟინერიის (Engineering), ხელოვნებისა (Art) და მათემატიკის (Mathematics) ინტეგრირებული სწავლება.

   STEAM სწავლების მთავარი უპირატესობა არის ის, რომ ის აერთიანებს ცოდნას პრაქტიკასთან. მოსწავლეები არამხოლოდ იკვლევენ, კითხულობენ და ისმენენ, არამედ ქმნიან, ცდიან, ააგებენ მოდელებს, ახდენენ აღმოჩენებს და ხედავენ, როგორ მუშაობს სამყარო სინამდვილეში.

    ასეთი სწავლება ავითარებს კრიტიკულ და შემოქმედებით აზროვნებას. ბავშვი, რომელიც ჩართულია STEAM პროექტში, თავად ეძებს პრობლემის გადაჭრის გზებს, ითანამშრომლებს თანაკლასელებთან, იღებს პასუხისმგებლობას და შედეგსაც საკუთარი ძალისხმევით აღწევს. ეს კი იმ უნარებია, რომლებიც მომავალში ნებისმიერი პროფესიაში სჭირდებათ.

   STEAM ასევე აერთიანებს განსხვავებულ ინტერესებს: მათ, ვისაც უყვარს რიცხვები, მეცნიერება და ექსპერიმენტები, და მათაც, ვინც უფრო ხელოვნებასა და სილამაზეს ეძებს. აქ თითოეულ მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი ადგილი იპოვოს, რადგან მეცნიერება და ხელოვნება ერთიანდება და ერთობლივ პროდუქტად იქცევა.

    ყველაზე მთავარი უპირატესობა კი ის არის, რომ STEAM ბავშვებში ინარჩუნებს ინტერესს და მოტივაციას. როცა სწავლა მათთვის თამაშივით, თავგადასავალივით და რეალური ცხოვრების ამსახველი ხდება – ისინი სწავლას აღარ აღიქვამენ ვალდებულებად, არამედ შესაძლებლობად.





STEAM მასწავლებელთა ბანაკი

 

STEAM მასწავლებელთა ბანაკი მნიშვნელოვანი პლატფორმაა პროფესიული განვითარებისათვის, რომელიც აერთიანებს მასწავლებლებს, სხვადასხვა საგნობრივი მიმართულების სპეციალისტებს და პრაქტიკოსებს. ბანაკის მთავარი მიზანი იყო ინოვაციური მეთოდების დამკვიდრება სწავლა-სწავლების პროცესში და მასწავლებლების პროფესიული კომპეტენციების გაღრმავება.

  ბანაკის ერთ-ერთ მნიშვნელოვან უპირატესობას წარმოადგენდა პრაქტიკული გამოცდილების მიღება. მონაწილეები უშუალოდ ერთვებიან ექსპერიმენტებში, პროექტების შემუშავებასა და გუნდურ მუშაობაში. ეს გამოცდილება მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას და მოსწავლეებისთვის ინოვაციური მიდგომების გადაცემას.

  განსაკუთრებული ყურადღება ექცეოდა კოლაბორაციულ გარემოს. ბანაკში შეიქმნა სივრცე, სადაც მასწავლებლებს შეეძლოთ საკუთარი გამოცდილების გაზიარება, ახალი იდეების შეთავაზება და სხვადასხვა საგნობრივი კავშირების დამყარება. ასეთი თანამშრომლობა ხელს უწყობს ინტერდისციპლინარული მიდგომების დამკვიდრებას და სწავლების პროცესის გამრავალფეროვნებას.

მნიშვნელოვანი უპირატესობაა ასევე მასწავლებლის როლის ხელახალი გააზრება. ბანაკში მასწავლებელი არა მხოლოდ ცოდნის გამზიარებელია, არამედ ინოვატორი და შემოქმედი, რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეებში კრიტიკული და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებას.

   ბანაკის შედეგები არ შემოიფარგლებოდა მხოლოდ მის განმავლობაში მიღებული გამოცდილებით. აქ შეძენილი ცოდნა, უნარები და მოტივაცია მასწავლებლებს შესაძლებლობას მისცემს, საკუთარი საქმიანობა უფრო თანამედროვე და მოსწავლეებზე ორიენტირებული გახადონ, რაც საბოლოო ჯამში აისახება განათლების ხარისხის გაუმჯობესებაზე.

http://

რატომ უნდა ვისწავლოთ ფიზიკა? 🌍⚡️


ფიზიკა მხოლოდ ფორმულები და გამოთვლები კი არ არის — ეს არის სამყარო, რომელიც ჩვენს გარშემოა.
ჩვენი ყოველი ნაბიჯი, ყოველი ხმა, ნათურა, ტელეფონი, ინტერნეტი და თვითონ დედამიწის მოძრაობაც კი ფიზიკის კანონებით აიხსნება.

👉 ოდესმე გიფიქრიათ, რატომ არ ვცვივით კოსმოსში?
👉 როგორ „ხედავს“ Wi-Fi ს ჩვენი ტელეფონები?
👉 ან რატომ შეუძლია თვითმფრინავს, რომელიც ტონებს იწონის, ცაში აფრენა?

ეს ყველაფერი ფიზიკაა!

ფიზიკა გვასწავლის არა მხოლოდ იმას, როგორ მუშაობს სამყარო, არამედ იმასაც, რომ კითხვების დასმა და პასუხების ძებნა ჩვენი განვითარების მთავარი გზაა.
ის გვაძლევს კრიტიკულ აზროვნებას, პრობლემების გადაჭრის უნარს და ხედვას, რომლითაც ჩვეულებრივ მოვლენებს უკვე სხვა თვალით ვუყურებთ.

✨ წარმოიდგინეთ: როცა ბავშვი პირველად დასვამს კითხვას — „რატომ ბრუნავს დედამიწა?“ — ის უკვე ხდება პატარა მეცნიერი.
და სწორედ ეს არის ფიზიკის მაგია: რაც უფრო მეტი პასუხი გაქვს, მით უფრო მეტ კითხვას სვამ.

ფიზიკა = ცოდნა + აღმოჩენა + ინოვაცია.
ეს არის გზა, რომლითაც ჩვენ ვამზადებთ მომავალ ინჟინრებს, მეცნიერებს, გამომგონებლებს და უბრალო ადამიანებსაც კი, რომლებიც სამყაროს უკეთესად ესმით.

Saturday, March 19, 2011

დაზოგეთ ელექტრული ენერგია და ფინანსები



პროექტის  სახელწოდება:  დაზოგეთ ელექტრული ენერგია და ფინანსები.
პროექტის მთავარი იდეა:  გაარკვიონ, რომელი ღონისძიებების დანერგვითაა              შესაძლებელი ელექტრული ენერგიისა და ოჯახის ბიუჯეტის დაზოგვა.
პროექტის აქტუალობა: დღესდღეობით, ენერგეტიკულ რესურსებზე მოთხოვნილების ზრდასთან ერთად მათი ფასებიც განუწყვეტლივ იზრდება, თითოეული ოჯახის დანახარჯები ენერგეტიკულ უზრუნველყოფაზე მომავალში ზრდის ტენდენციას შეინარჩუნებს და მძიმე ტვირთად დააწვება ოჯახის ბიუჯეტს. ამიტომ საცხოვრებელში ენერგეტიკული და შესაბამისად ეკენომიკური დაზოგვის მისაღწევად უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა მარტივი აუდიტის ჩატარება.
პროექტის მიზნები: ოჯახში მოხმარებული ენერგიის დაზოგვის გზების ძიება.
მონაწილეთა ასაკი: 15–16წ.
ვადები: ორი თვე.2011წ.
 მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლეები წარმოადგენენ მონაცემებს სხვადასხვა სახით; შემცირდება ენერგიის ხარჯი, რის საფუძველზეც გაკეთდება ეკონომია ოჯახებში, შესაბამისად გაიზრდება  ოჯახის  ბიუჯეტი. მოსწავლეები მიეჩვევიან და სხვებსაც ასწავლიან როგორ მოახდინონ ენერგიის დაზოგვა.  შექმნიან ბროშურებს, პლაკატებს, გზავნილებს, მოახდენენ პრეზენტაციას.
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: სახელმძღვანელო, კალამი, ფორმატის ქაღალდები, მარკერები, კომპიუტერი, ფოტოაპარატი.
პროექტის მსვლელობა ( ძირითადი აქტივობები): მოსწავლეები დაიყოფიან ჯგუფებად, აირჩევენ ლიდერებს, გაინაწილებენ დავალებებს.  ჩამოწერენ ოჯახებში ელ.ენერგიის მომხმარებელ მოწყობილობებს, გამოთვლიან რა რაოდენობის ენერგიას მოიხმარს თითოეული ელ. მოწყობილობა ერთი თვის განმავლობაში, მონაცემებს წარმოადგენენ ცხრილის სახით და განათავსებენ კომპიუტერში, დაადგენენ ელ. ენერგიის ღირებულებას და წარმოადგენენ სვეტოვანი დიაგრამის  სახით კომპიუტერის საშუალებით ( დიაგრამაზე უნდა ჩანდეს ხელსაწყოები, რომლებიც მოიხმარს მეტ ენერგიას). ცხრილისა და დიაგრამის ანალიზით შეიმუშავებენ ელექტრული ენერგიის დაზოგვის გზებს. განსაზღვრავენ რა ეკონომიას მისცემს ეს თითოეულ ოჯახს. პროექტორის საშუალებით მოაწყობენ პრეზენტაციას აუდიტორიის წინაშე.
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ინტეგრირება მათემატიკასთან–შეადგენენ ცხრილებს და დიაგრამებს,  ისტი–ინტერნეტში ეძებენ ინფორმაციას, აწყობენ სლაიდ შოუს.
 ფიზიკა–მოსწავლე იკვლევს ელექტრულ და მაგნიტურ მოვლენებს; მოსწვლე აკავშირებს მეცნიერულ აღმოჩენებს ფიზიკაში ყოველდღიურობასთან.
პროექტის ხელმძღვანელი: ნაზი თათანაშვილი
ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა: ntatanashvili7@gmail.com
ბლოგი: n.tatanashvili.blogspot.com

STEAM სწავლების უპირატესობები

   თანამედროვე სკოლა უკვე მხოლოდ წიგნებსა და თეორიას აღარ ეყრდნობა. მოსწავლეებს სჭირდებათ ისეთი სწავლა, რომელიც რეალურ ცხოვრებას უკავშირდება...